早教中最容易见到的4大误区
经过多项检查，显示明明的身体情况并没任何问题，大夫向明明的母亲仔细询问孩子的近期生活习惯等，终于知道病因所在：从两个月之前，望子成龙的母亲开始对明明推行早教：天天让明明看一个半小时的英语会话光盘，再做一个小时左右的智商开发游戏，这让生性好动的明明非常不适应。大夫诊断，这可能是早教惹的祸，违背孩子天性对幼儿实行过度的早期教育，实质上无意中已形成了一种心理虐待。
大夫特别提醒，爸爸妈妈推行早教最好是能在游玩中学，游戏中学，譬如领着孩子参观公园时，随时随地向孩子灌输常识，通过视觉、听觉、触觉让孩子增涨知识，远比让孩子一味地背书、写字要科学得多。
1、急于求成的教育行为，想让孩子一步登天
父母对孩子成长的期待心理一旦极端化，势必在认识上诱发非理性思维，忽略孩子进步的实质，产生急于求成的教育行为。看到其他人的孩子会些什么，就逼着我们的孩子也学，却不知急于求成的行为不但让孩子学不成，反而让孩子的心里遭到很大的重压，更有父母因此责骂孩子，长期以往孩子产生了自卑感。错误的早教办法害了孩子一生。
2、庸俗功利心理引发成人中心的教育方法
任何教育都有肯定的功利色彩，即教育价值的追求。教育过程中的庸俗功利追求一种立竿见影短期成效，不惜以牺牲孩子的可持续性进步为代价。这是一种典型的 成人中心的教育方法。为了不让孩子输在起跑线上，所以提前学习；本着人无我有，人有我强，所以过度学习。所有为了高人一等，这只能让孩子失去本身的快乐，而为了你而学习，给孩子的童年带来阴影，影响孩子的心理。
3、教育孩子是老师的事情
这是把教育看得太神秘了，把智商等同于常识，以为教育就是教常识，而常识只有老师才能教好。却不知爸爸妈妈是孩子的第一老师，孩子的一举一动都会模仿爸爸妈妈，爸爸妈妈就是孩子学习的傍样，由于幼儿期的孩子与你朝夕相处的时间最多，你为孩子提供哪种土壤，就或有哪种苗苗在成长，与其推卸责任说不懂教，不如拿起书本来多学点家庭教育常识。教育孩子是老师的事情这种错误的早教办法和心理请你别存在。
4、盲目攀比心理引发无个性化的教育
父母用熟知的同学或同龄儿童的优良表现来激起孩子的上进心，作为一种教育方案，假如用得当，会获得好的教育成效。但，相当多的父母攀比心理膨胀，忽略孩子的个性差异，随便选择评价标准，盲目攀比，错位比较。其结果是孩子的个性消失，成长为顺从的乖兔子，抑或是孩子的个性扭曲，成长为不听话的坏豺狼。